语言基础知识的掌握与运用。（5题15分）

试卷分析：

本次语言基础方面考了词语辨析、病句、连贯、得体、诗文理解五个题型。

去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型除了“诗文对仗”，其它三种类型这次考试卷中都有出现，难度适中。

辨析并修改病句在近三年中都未涉及，但仍在考纲中，所以这次考病句也是在提醒考生要注意复习。此次考到的病句类型主要为搭配不当、结构混乱、成分赘余，难度偏易，但部分考生因平时疏忽复习失分情况严重。

考点分析及复习建议：

去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型几乎都被纳入考纲的“典型题示例”中，所以，这几个题型为语言基础这一块复习的重中之重。另，像仍在考纲中的“辨析并修改病句”“提炼语意”“准确简明”“图文转换”等也需要加强复习。

文言文阅读理解 （4题20分）

试卷分析：

两道选择题，一个考实词；一个考虚词。三道翻译题。一道内容归纳题，采用了填空的形式。题型与14年类似。

实词：实词重点考察考生对语境中的词义的理解。难度适中。

虚词：考的内容更加细化，要求考生牢记18个虚词的不同用法并能熟练运用。难度偏难。

翻译：个别字词的意思需要借助语境进行准确翻译，另古今词义有别，一定要注意。 难易适中。

内容归纳：内容涉及文章的整体内涵，切忌从文章字面意义上去归纳。难度偏难。

考点分析及复习建议：

近年来，古文除了史传类文体，又增加了论说类、书信类等文体，14年为书信文，此次为论说文。字词方面考得更细，而且更加注重语境中对词义的理解；翻译考试重点依然在特殊字词、句式、语意通顺等方面；内容归纳是14年新出现的题型，要特别加强这方面的练习。

古诗词鉴赏 （2题9分）

考卷分析：

15年考纲古诗文阅读鉴赏评价要求中，“鉴赏文学作品的表达技巧”被修改成了“鉴赏文学作品的艺术技巧”，在学术上，两者界限并不是特别明晰，但“艺术技巧”的提法相对来说更全面，更有涵盖性。

此次考试第一题中的“行文思路”的考察，正是对这一变化尝试性的考察。

考点分析及复习建议:

诗歌阅读以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。考题类型主要为

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

那么，现在除了诗歌语言、表达技巧、人物形象、情感等方面，还要求考生对诗歌进行更全面的理解与分析。

名句名篇的背诵

考卷分析：

8空8分；高中4、初中2、课外2。

考点分析及复习建议：

15年考纲中要求考生掌握高中诵读篇目14篇，初中25篇。一般分值安排：高中4、初中2、课外2。但前两年基本上是高中的，今年也应将重点放在高中。建议抓住课内，特别是高中，初中兼顾即可；提醒学生注意错别字及词序。

文学作品文本阅读 （4题20分）

考卷分析：

此次考察的是散文，第一题为句子作用分析题（难度适中）；第二题为原因概括题（偏易）。第三题探究重要语句的丰富内涵（偏难）；第四题为探究主旨题（偏难）。

考点分析及复习建议：

近几年，江苏多考小说，2010-2015五年中只有13年考到散文，但是散文作为文学类阅读

的一种重要文体，也是较难的一种文体，所以考生仍应注重散文阅读的理解与把握。  

实用类、论述类文本阅读 （3题18分）

考卷分析：

此次考察的是论述类文本，第一题为作用分析题（适中）； 第二题为信息整合题（偏易）；第三题为句子内涵探究题（偏难）。

考点分析及复习建议：

江苏卷近几年主要集中在论述类文本阅读，均未涉及实用类文本。就论述类文本而言，论文、杂文、评论都有可能为命题材料。对论述类文本的考察主要集中在作者的论点、论据和结构安排方面的理解上，考生除要紧扣原文外，也应多注重提高自己分析、归纳与概括能力。

作文

考卷分析：

此次作文从字面上看是生活与艺术的关系。深层挖掘其实在现实与梦想、精神的辩证关系。可从字面角度写，也可从深层内涵处延伸，言之成理即可。

考点分析及复习建议：

就近几年的高考作文而言，更加注重学生的思辨性。如14年“青春可朽&青春不朽”、13年“忧与爱”。这就要求学生不仅仅是说明白一个道理，更要注重观点里内在逻辑性的梳理。